教材出版　学林舎

○対象：未就学
○サイズ：Ａ４版
○ページ数：84ページ

○日本語学習をスタート
　なぞり書き、色塗りからはじまる成長するドリルシリーズ「ひらがなのせかい」。従来のひらがな、一文のなぞり書き、絵の色塗りに加えて、カタカナのなぞり書き、線や形をなぞったり、問いかけ問題を加えたりすることによって、考え、表現する力を身につけさせることが可能になりました。未就学児（3〜5歳）を対象に日本語を読むこと、書くことをこの教材を通してスタートさせましょう。

○POINT　学習する習慣（リズム）をスタートさせる
　未就学児にとって、教材を使って「読む・書く・聞く・話す」は、学習する習慣（リズム）をスタートさせるはじめの一歩です。学習する習慣を身につけることは、学校、社会に出たときに欠かせないものです。
　学習する習慣は、日々の積みかさねでしか身につけることはできません。未就学児は、その日によって体調や気分がかわることもありますが、1日5〜10分であってもつづけることが大切です。

○POINT　子どもをサポートする
　未就学児童の場合、学習する習慣が身につくまで指導者による学習サポートが必要です。サポートするにあたって大切なのは、サポートする側が読むことから、書くことまで細かく指示するのではなく、自発的に子どもが学習するように“対話”をすることです。例えば、子どもが間違った解答をしたとき、サポートする側が一方的に訂正するのではなく「これ違うよ。もう一度考えてみて。」「ここぬけてるよ。」などの問いかけをすることが大切です。そして、正しく解答した問題には○・コメント（例：「よくできました」など）の“評価”をすることによって、子どもの学習意欲を上げ、“学習する習慣を身につける”はじめの一歩につながります。

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